SCOLARISATION
Soutien à l'Ecole de Kabshi
dans
les communautés nomades du Kham
 |
|
SITUATION GEOGRAPHIQUE |
| ............................................................................................................................................................ |
Le
village de Kabshi est situé dans la vallée
de Dzachuka, au nord de la préfecture autonome
de Kanze, dans la région du Kham, (Tibet oriental)
dans la province de Sichuan. Elle se trouve à une
altitude de 4400m. Les conditions climatiques dans la région
sont très dures avec un hiver qui dure jusqu’à
9 mois, de la neige et des températures très
basses parfois jusqu’à moins 30°.

L'école
et son terrain de jeux |
|
La région est difficilement accessible et peu développée,
sans électricité et l’eau vient du fleuve
voisin. Actuellement la population est de 4'000 habitants
environ. Il s’agit principalement de nomades dont
la vie dépend de leur troupeau de yaks, de moutons,
de chèvres et de chevaux.
 |
|
SITUATION ACTUELLE |
| ............................................................................................................................................................ |
En
raison de l’éloignement de ce village, l’éducation
primaire n’a pas pu se développer. Lors de
notre voyage en juin 2006 nous avons rencontré le
responsable de l’agrandissement de l’école
de Kabshi avec lequel nous sommes restés en contact
étroit.
En effet, son projet d’offrir une scolarisation de
base aux enfants de la région nous a interpellé
vu le manque total de moyen à disposition sur place
jusqu’alors.
 |
|
AMELIORATION DES CONDITIONS DE VIE A LONG TERME |
| ............................................................................................................................................................ |
Depuis 2006, nous soutenons l'école de Kabshi; ce soutien permet d'améliorer l'éducation: matériel scolaire, repas de midi et au pensionnat, motivation des enseignants,
Tout ceci offrira à ces enfants un avenir meilleur grâce à :
 |
Un
accès facilité à d’autres
structures scolaires supérieures |
 |
La
possibilité de trouver un emploi |
 |
L’amélioration
de leurs conditions de vie par la connaissance de règles
de base en alimentation et hygiène (lecture des
prescriptions médicales) |
 |
L’accès
aux informations officielles, (en particulier écrites)
|
 |
|
LA
PRESERVATION CULTURELLE |
| ............................................................................................................................................................ |

Classe
|
|
Il
y a, dans l'école, cinq salles de classes pour 120
élèves entre 6 ans et 19 ans qui reçoivent
l’enseignement de 7 professeurs.
Les matières enseignées sont le tibétain,
le chinois et les mathématiques. Les leçons
débutent à 9h et se terminent à 16h40.
A midi, il y a 2h de pause pour le repas pour tous les enfants
et le soir les enfants rentrent dans leur famille.
 |
|
LE
RESPONSABLE DU PROJET |
| ............................................................................................................................................................ |

Sonam Tashi |
|
L’initiateur
et le responsable du projet est Sonam Tashi, un «
Géshé » (docteur en philosophie) du
monastère de Kabshi. Il est à la tête
d’une Association de cinq personnes chargées
de garantir la pérennité du projet.
 |
|
DEVELOPPEMENTS |
| ............................................................................................................................................................ |

Les
enfants exprimant la joie de voir leur nouvelle école
construite.
|
|
2006
L’agrandissement
de l’école s’est achevé en novembre
2006 et bien que les bâtiments soient neufs, en 2007 le matériel
à l’intérieur est usagé. De plus
les conditions dans lesquelles se déroule l’enseignement
(professeurs peu qualifiés et démotivés)
ne favorisent pas l’apprentissage scolaire des enfants.
2007
Afin de garantir la continuité de ce projet nous
avons, en collaboration avec le responsable du projet, l’objectif
d’augmenter la qualité de l’enseignement
donné aux enfants. Pour ce faire, deux membres de
l’association se sont rendus sur place en mai 2007 afin
de collaborer avec des organisations qui connaissent les
besoins spécifiques liés à la formation
des enseignants afin d’optimaliser les compétences
pédagogiques des enseignants ce qui favorisera l’accès
des élèves aux écoles supérieures.
Octobre
L'école compte aujourd’hui 160 élèves. Douze enfants (voir ci-dessous) ont obtenu un diplôme de fin
d’études primaires au terme de 7 années d’études et sont désormais
à l’école du comté de Sershul, le chef-lieu de Dzachukha.

Remise des diplômes, octobre 2007, Kabshi. |
 |
|
BESOINS |
| ............................................................................................................................................................ |
Améliorer
les salaires des enseignants afin qu’ils soient plus
impliqués dans leur tâche. En effet, le salaire
du gouvernement est dérisoire et permet à
peine de vivre.
Améliorer les qualifications pédagogiques
des enseignants par une formation continue, en coopération
avec des ONGs locales.
 |
|
PARRAINAGES |
| ............................................................................................................................................................ |
Afin
de garantir la continuité de ce projet et la qualité
de l’enseignement donné aux enfants nous faisons
appel à votre générosité pour
financer une éducation minimale pour les 200 enfants
de Kabshi.
Pour
cela, nous proposons un parrainage de 30 CHF par mois. Cela
comprend les coûts liés à la nourriture
(repas de midi à l’école), l'enseignement
et le matériel scolaire.
Nous
assurerons naturellement une correspondance entre les élèves
et les parrains et marraines.